對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，如果存在不開(kāi)竅的問(wèn)題，這對(duì)孩子將來(lái)的數(shù)學(xué)都會(huì)有非常難的影響。所以，發(fā)現(xiàn)孩子小小年紀(jì)就出現(xiàn)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅的情況要及時(shí)引導(dǎo)孩子，那么一年級(jí)男孩數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦呢？

一年級(jí)男孩數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦？

1、提高效率

課堂上效率一定要提高，上課掌握老師所講的知識(shí)點(diǎn)?；旧峡荚囍攸c(diǎn)，在課堂上老師都能講過(guò)，如果不能把握課堂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，僅憑自學(xué)只能說(shuō)事倍功半。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

解題思路不是直接就有的，也并非通過(guò)做幾道簡(jiǎn)單的題目就能輕易獲得，而是在預(yù)習(xí)過(guò)程中不斷積累出來(lái)的。因此，預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了非常重要的作用。預(yù)習(xí)一方面能夠讓大家提前對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有所了解，另一方面能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)孩子舉一反三的能力

對(duì)于數(shù)學(xué)，不建議搞題海訓(xùn)練。因?yàn)閿?shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)就那么點(diǎn)，題目再多也只是知識(shí)點(diǎn)的變形，讓孩子做那種經(jīng)典習(xí)題，吃透一道題，一類(lèi)型的題目基本都會(huì)了。在開(kāi)始引導(dǎo)孩子做這種題目的時(shí)候，可以提示讓孩子思考一題多解，或者改變題目的某些條件后這個(gè)題目該怎么做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練孩子會(huì)自然而然形成舉一反三的思維方式，這才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確打開(kāi)方式。

4、擺正孩子的心態(tài)

多鼓勵(lì)讓其樹(shù)立自信心。孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，內(nèi)心會(huì)有一種挫敗感，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要著急馬上為孩子報(bào)輔導(dǎo)班，應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，說(shuō)一些贊美和激勵(lì)性的話語(yǔ)，讓他們的內(nèi)心有安全感，相信自己能行。

5、勤于思考

從某種意義上講，不應(yīng)造成不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目，由于孩子的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓孩子自己冷靜下來(lái)，認(rèn)真分析題目，盡量自己解決，在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)線面結(jié)合起來(lái)，交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)納入自己的知識(shí)體系。